Законный брак
Государство намерено повысить качество юридического образования в стране

"Российская газета" 17.04.2009 г.
http://www.rg.ru/2009/04/17/medvedev-yuristy.html

Вчера президент Дмитрий Медведев собрал в Кремле президиум Ассоциации юристов России, предложив коллегам поговорить не о совершенствовании отечественного законодательства, а о тех людях, которые являются его проводниками, - о юристах и их квалификации.

В 90-е годы в новой России популярными стали два профессиональных направления - юридическое и экономическое. Университеты ежегодно пачками выбрасывали молодых специалистов в этих областях, а количество высших учебных заведений, дававших соответствующее образование, стало расти как на дрожжах. Можно сказать, что только ленивые или принципиальные вузы не пооткрывали экономических и юридических факультетов. В итоге руководство страны в последние годы стало отчетливо понимать, что экономистов и юристов в России хоть отбавляй, а работать многим просто негде, зато образовался дефицит кадров для реального сектора экономики. Когда стране стали нужны инженеры, токари, слесари и прочие мастера на все руки, их попросту негде было найти.

Сам Дмитрий Медведев вчера вспоминал, что, когда он еще был студентом, в середине 80-х годов в Ленинграде было всего два университета с юридическими факультетами, но они давали хорошее образование. Когда же в 1999 году он уезжал из Санкт-Петербурга, таких университетов насчитывалось около 50. "Но количество не всегда переходит в качество", - подчеркнул глава государства.

Общая для страны тенденция, считает Медведев, привела к тому, что количество юристов стало "закритично высоким". Причем эти юристы зачастую не могут найти себе работу, а если находят, то это еще опаснее. "Я еще могу себе представить не до конца грамотного юриста, который помогает компании, юридическому лицу, хотя это тоже плохо, потому что может создать проблему самому предприятию, - заметил президент. - Но если такой выпускник оказывается в кресле следователя или адвоката, в конечном счете судьи, это еще страшнее. Это может иметь очень серьезный негативный эффект для всей нашей страны".

Претензии к качеству юридического образования - тот редкий случай, когда воедино сошлись мнения всего правового сообщества страны - судей, прокуроров, адвокатов, ученых-правоведов и даже чиновников от минобразования. В стране уже есть институты, чьих выпускников просто не принимают в серьезные структуры - как государственные, так и коммерческие. Их не берут, потому как появились серьезные подозрения, что для успешной сдачи экзаменов в этих вузах требуются не столько знания, сколько деньги.

В прошлом году Генпрокуратура проверила все правовые факультеты, и, как сообщил первый замгенпрокурора Александр Буксман, взору проверяющих предстала крайне "удручающая картина" нарушений закона об образовании.

- Нами обнаружено 12 тысяч нарушений в этой сфере и возбуждено более 700 уголовных дел, - сообщил Александр Буксман. 

Государство намерено серьезно изменить систему юридического образования, чтобы не готовить недоучек. Не исключено, что число юрфаков будет радикально сокращено. По словам руководителей минобразования, готовящиеся меры направлены в том числе и на защиту студентов. Тем, кто уже учится, предложат либо доучиться в том же вузе, либо перевестись в другой. Серьезно обсуждается и вопрос прекращения заочной подготовки юристов.

Ассоциация юристов предлагает создать в России реестр юридических дипломов и ввести систему негосударственной аккредитации юридических вузов. Планируется, что профессионалы в этой области создадут свой рейтинг правовых факультетов. Никаких организационных последствий у него, конечно, не будет. Но для студентов подобные оценки юридического сообщества могли бы стать главным ориентиром. Понятно, что если профессионалы не ценят дипломы того или иного института, есть ли смысл туда поступать?
 

Павел Крашенинников
председатель Комитета Госдумы, сопредседатель Ассоциации юристов России:

- В последние 10-15 лет общественная потребность в специалистах-юристах резко возросла. Система высшей школы не могла на это не среагировать. Сейчас специалистов по юридическим специальностям готовят 1165 вузов. Из них только 52 являются профильными заведениями по подготовке юристов. По данным министерства образования, из 700 тысяч ежегодно получающих дипломы специалистов только 7-10 процентов имеют надлежащую квалификацию. Мы готовы к аккредитации вузов юридического профиля, которую проводит министерство науки и образования, добавить нашу, общественную аккредитацию вузов, готовящих специалистов юридических специальностей, и обнародовать ее результаты. Однако я не стал бы ограничивать работу таких групп в составе комиссий запретительными, полицейскими функциями.

Наряду с отказом в аттестации такого рода должны вырабатываться предложения по улучшению учебной базы других вузов, прошедших аттестацию.

«Эксперт Online»/20 марта 2009, 14:25
http://expert.ru/news/2009/03/20/studenty/

На вакантные бюджетные места в российских вузах в этом году может быть переведено около 25 тыс. студентов. Об этом заявил сегодня Дмитрий Медведев, выступая на съезде Российского союза ректоров. Он также сказал, что более 300 вузов приняли решение зафиксировать плату в рублях для нынешних студентов на весь период обучения. Также, по словам президента, правительство упростит получение льготных кредитов на образование. Все эти меры предусмотрены, чтобы защитить российских студентов в период тяжелой экономической ситуации. Президент также обещал увеличить президентские стипендии студентам и аспирантам.

«Уже в ближайшее время правительство должно выпустить документы, облегчающие получение льготных кредитов на образование. Проценты по ним будут минимальными – имеется в виду, что за счет бюджета будет субсидироваться часть процентной ставки по кредиту в размере ставки рефинансирования ЦБ. Также будет предусмотрена возможность возмещать банку невозвращенные суммы в размере до 20% выданных кредитов. Таким образом, поручителем по этим кредитным сделкам выступит само государство», – сказал Медведев.
 
 

Комментарий эксперта

Виктор Садовничий
ректор МГУ

Cоюз ректоров будет предлагать поддержать систему образования как важнейший антикризисный механизм, потому что нет ничего более правильного, чем в моменты кризиса, когда растет безработица и встает вопрос трудоустройства, учить ребят, предлагая им знания, которые будут нужны сразу после стабилизации экономической ситуации.

МГУ уже упростил правила перевода студентов с платного отделения на бюджетную основу.

13 марта 2009

Дважды в год самых способных студентов-платников в вузах будут переводить на бюджетные места

Минобрнауки подготовило рекомендации вузам, в которых предлагает дважды в год по результатам сессии переводить на бюджетные места учащихся платных отделений, в течение 4 семестров демонстрирующих успеваемость на уровне не ниже, чем "хорошо".  Кроме того, особо будет учитываться  участие студентов в общественной жизни учебного заведения.

После каждой сессии вузы будут размещать на своих сайтах информацию о вакантных бюджетных местах, сообщает РИА "Новости". В случае, если на свободное место претендует несколько кандидатур, учебное заведение вправе самостоятельно определять схему перевода.

http://www.garant.ru/garant_news/7154.htm

04 февраля 2009

Президент сдержал свое слово о намерении помочь студентам

Вполне возможно, что скоро платное высшее образование станет доступнее.

На сегодняшний день планируется пересмотреть ряд механизмов оказания образовательных услуг на коммерческой основе. В частности, изменится порядок предоставления образовательных кредитов. Учащиеся смогут воспользоваться финансовой поддержкой государства под минимальные проценты на весь срок обучения, а погасят долг по окончании вуза. Высшие учебные заведения, в свою очередь, установят фиксированную плату в рублях за обучение, которая не будет зависеть от курса валют. Свои предложения по реализации этих планов правительство представит до 1 мая текущего года.

Студенты коммерческих отделений, которые проявляют усердие в учебе, смогут перейти на бесплатное обучение при наличии в вузе свободных бюджетных мест. Схему реализации этих мер власти разработают до 1 апреля.

О самих вузах тоже не забыли. Высшие учебные заведения, нарушившие нормы предоставления платных образовательных услуг, сегодня лишаются лицензии. Д. Медведев поручил правительству разработать мероприятия, которые позволят устранять эти ошибки без отзыва лицензии. Кроме того, таким вузам будет оказываться необходимая методическая помощь.

  http://www.garant.ru/garant_news/6631.htm

В этом году сокращение может коснуться экономических специальностей

24.02.09 

Главным нововведением этого года стала обязательная сдача ЕГЭ, проводить экзамены по собственным материалам в НГТУ прекратили. 

Прием на первый курс всех форм обучения в техническом университете проводится с 20 июня по 25 июля. Основная аттестация для выпускников общеобразовательных учреждений будет проходить с 26 июня по 15 июля. Те, кто не имеет результатов ЕГЭ, должны зарегистрироваться в факультетских приемных комиссиях на сдачу ЕГЭ до 5 июля, а экзамены пройдут с 7 по 17 июля. На технических специальностях принимают математику, русский язык и физику либо (на выбор) информационно-коммуникационные технологии, на экономических вместо физики спрашивают обществознание или иностранный язык. Максимальное количество баллов за предмет — 100, набранные по итогам сдачи трех предметов баллы суммируются. 

С одной стороны, поступить в вуз стало проще — отпала необходимость сдавать экзамены во второй раз, с другой, возможность изменить свои результаты на более высокие благодаря пересдаче предметов с разными волнами исчезла — ЕГЭ можно сдавать только один раз в год. Исчезли и льготы для медалистов: если раньше они могли поступить в вуз, подтвердив медаль по итогам профильного экзамена, то теперь отличники сдают весь набор дисциплин на общих основаниях. Льготы остались только для победителей олимпиад, которым зачисляется по 100 баллов за предмет, в котором они уже доказали свои способности. 

«Можно ожидать сокращения мест на экономических специальностях, которые не востребованы в таких количествах на рынке труда. Но каждый год общество голосует рублем и идет получать экономическое образование за деньги. Не нужно зацикливаться на «святых» словах «экономика» и «нефть» — хороший инженер может стать экономистом, а экономист инженером вряд ли. В этом году повышения цен на платное обучение или не будет или оно будет очень скромным», — говорит проректор по учебной работе НГТУ Анатолий Батаев 

Консультант кадрового агентства AVANTA Personnel в направлении «Информационные технологии и телекоммуникации» Светлана Чудина считает выпускников НГТУ, наряду с окончившими НГУ, самыми востребованными на рынке IT. 

«В последние годы для выпускников НГТУ появилось немало возможностей получить интересные предложения на производственных предприятиях в Новосибирске с хорошими условиями и привлекательными перспективами, — поддерживает мнение коллеги Елена Преснухина, консультант направления «Производство и логистика». — Как правило, это стартовые позиции специалистов — например, оператор производственной линии. Безусловно, требования сейчас стали жестче. От выпускников кроме интереса к специальности требуются конкретные знания теории и, пусть небольшой, но практический опыт. Сейчас возможностей получить предложение о работе стало заметно меньше. Но в целом ситуация мне представляется более благоприятной, чем во многих других сферах». 

http://news.ngs.ru/more/43157.php 

Половина вузов не соответствует своему статусу

28.01.2009 

Половина университетов, академий и институтов РФ не соответствует сегодня своему статусу, заявила глава Рособрнадзора Любовь Глебова, сообщает ВЗГЛЯД. 

«Мы посмотрели на исполнение (вузами) действующих аккредитационных показателей и смоделировали ситуацию по всем вузам нашей страны. В результате получилась такая картина: 48% университетов не соответствуют статусу университета, 52% академий не соответствуют статусу академии и 59% институтов не соответствуют статусу института», – сказала Глебова. 
Глава Рособрнадзора уточнила, что ведомство провело оценку вузов на основании ежегодных отчетов и самоотчетов высших учебных заведений. 

Глебова напомнила, что положение об аккредитации вузов было утверждено постановлением правительства в июле прошлого года. В настоящее время Рособрнадзор готовит новые критерии и показатели, по соответствию которым вузы будут получать государственную аккредитацию. 

«К концу весны эти показатели должны быть оформлены и должны начать действовать с нового учебного года», – заявила Глебова 

http://www.5ballov.ru/news/newsline/2009/01/28/61651 

Победители олимпиад получат льготы при поступлении в вузы

20.01.2009 

В перечень олимпиад, которые проводятся для школьников и дают льготы при поступлении в вузы в 2008 – 2009 годах, Минобрнауки включил 120 состязаний. Все они, как правило, проводятся вузами, преимущественно – госуниверситетами. Кроме уже известных олимпиад, таких, например, как «Шаг в будущее», «Ломоносов», «Покори Воробьевы горы», «Физтех», ставших практически всероссийскими по количеству участников и географии, в списке есть и сугубо региональные вузовские состязания. Такие, например, как олимпиады Волгоградского, Самарского госуниверситетов, Ижевского технического университета, сообщает «Российская газета». 

С олимпиадами по математике, физике, химии, биологии, литературе, одним словом, по школьным предметам – все ясно. Показал лучшие результаты – они зачтутся на вступительных испытаниях по профильным предметам в вузах. Но не редко олимпиады проходят по тем дисциплинам, которых нет в списке обязательных школьных предметов. Например, это «теория и история музыки», «гуманитарные и социальные науки», «журналистика», «технология», «экономика и управление». Для всех номинаций олимпиад прописано, каким школьным предметам они соответствуют и на какие специальности в качестве профильных испытаний могут засчитываться. 

К примеру, победители межрегиональной многопрофильной олимпиады Высшей школы экономики в номинации «гуманитарные и социальные науки» могут рассчитывать на льготы при поступлении на специальности, где надо сдавать обществознание, литературу и историю. Таких вузовских направлений подготовки более 60. 

На сегодняшний день по закону вузы вправе выбирать – предоставлять победителям олимпиад льготы или нет. Но большинство ректоров положительно смотрит на то, чтобы талантливая молодежь приходила в их вузы учиться. 

http://www.5ballov.ru/news/newsline/2009/01/20/61587 

strongly recomended

C 2009 года ЕГЭ будет единственной формой выпускных экзаменов в школе и вступительных экзаменов в большинство вузов. По мнению директора Центра образования №109 г. Москвы Евгения Ямбурга, ЕГЭ не оставляет возможности для вариативности образования. Как повлияет единый экзамен на качество образования? Почему ЕГЭ вызывает неоднозначную реакцию у педагогического сообщества? Как продвигается обсуждение Федерального государственного стандарта общего образования?

http://expert.ru/articles/2008/12/18/privalov_ymburg_video/

Высшее образование стало доступнее

25.12.08 

На заседании коллегии Министерства образования и науки были объявлены данные о количестве бюджетных мест, предназначенных для выпускников школ 2009 года. Эти цифры чиновники готовили с учетом дальнейшей потребности народного хозяйства в конкретных специалистах. 

Директор департамента государственной политики в образовании Игорь Реморенко сообщил, что на размер квот повлияла демографическая ситуация, а также сокращение числа выпускников 11-х классов, - в 2009 году их количество сократится на 6%. При этом возможности для поступления в вузы для них, наоборот, увеличились: в следующем году на 1 тысячу выпускников предусмотрено 554 бюджетных места в вузах. В целом в 2009 году Минобрнауки предусмотрело 524,4 тысячи бюджетных мест в вузах. 

Минобрнауки утверждает квоту бюджетных мест с учетом потребностей экономики через четыре-пять лет. Минобрнауки, как и в прошлом году, снизило число мест по таким группам специальностей, как «гуманитарные науки», «экономика и управление», «образование», при этом увеличив число бюджетных мест по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий. 

Министр образования и науки отметил, что наиболее востребованными, как ожидается, станут специальности, связанные с транспортной отраслью, машиностроением; экономика будет особенно нуждаться в профессиональных летчиках и технологах. 

До сих пор ведомства вносили в Минобрнауки предложения с учетом уровней образования, то есть предлагали, сколько студентов следует принимать на бесплатные места лишь по бакалаврским и магистерским программам. Но Минобрнауки решило не ограничиваться такой градацией и в новом году предложило им планировать прием с учетом разных форм обучения - очной, заочной и вечерней. Кроме того, Реморенко подчеркнул, что если во время обучения из вуза отчисляют студента, учившегося бесплатно, на его место нужно переводить наиболее успешного платника, при этом компенсировав ему все уже понесенные расходы. 

	2005	2006	2007	2008	2009 (прогноз)
Количество выпускников школ (тысяч чел.)	1305	1209	1102	951	898
Количество бюджетных мест в ВПО на 1 тысячу выпускников школ	450	450	484	553	554

Источник: Министерство образования и науки 

31.12.08 

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и двухуровневая система высшего образования (бакалавриат и магистратура) вводятся в России навсегда, заявил в эфире телеканала "Вести-24" министр образования и науки России Андрей Фурсенко. 

Закон, согласно которому ЕГЭ становится единой формой итоговой аттестации всех выпускников школ и приема абитуриентов в вузы, вступает в силу с 1 января 2009 года на всей территории России. До этого ЕГЭ в течение восьми лет проводился в качестве эксперимента. 

Министр отметил, что в 2009 году 11-классники будут сдавать лишь два обязательных ЕГЭ - по русскому языку и математике. Их необходимо сдать на положительную отметку, чтобы получить аттестат, подчеркнул он. "Оценки в аттестат выставляются по результатам учебы в школе. К ним прикладывается дополнительное свидетельство о едином государственном экзамене, где баллы не пересчитываются в обычные оценки", - сказал Фурсенко. 

Результаты ЕГЭ оцениваются по 100-балльной системе. В прежние годы Рособрнадзор переводил их в традиционную, 5-балльную систему и в таком виде выставлял в сертификат. В этом году результаты ЕГЭ не пересчитываются. 

"По нашим опросам, те регионы, которые давно сдают экзамен (ЕГЭ), в принципе удовлетворены и качеством, и возможностями, которые дает единый государственный экзамен", - сказал министр, выразив надежду, что отношение к ЕГЭ в России со временем будет меняться в положительную сторону. Он также отметил, что уже сегодня известно, по каким предметам школьники должны (кроме обязательных математики и русского языка) сдать ЕГЭ, чтобы поступить в вуз на ту или иную специальность. 

Говоря о внедряемой в России Болонской системе, предусматривающей двухуровневое высшее образование - бакалавриат и магистратуру, Фурсенко отметил, что это возможность для молодых людей поменять траекторию своего профессионального пути через четыре года обучения в бакалавриате, и, таким образом, быть всегда востребованными. При этом он отметил, что в 2009 году будет существенно увеличено количество магистерских мест. 

В России 2009 год станет последним годом, когда выпускник вуза, получивший диплом специалиста, сможет бесплатно поступить в магистратуру. 

http://www.rian.ru/trend/_unified_state_exam_09062008/ 

Сдай то, не знаю что

09.12.08 

Первый обязательный ЕГЭ проверит, как школьники усвоили еще не утвержденный образовательный стандарт. 

Единый экзамен в 2009 году в обязательном порядке предстоит сдавать всем выпускникам страны. Самое время задаться странным, на первый взгляд, вопросом: а что же проверяет ЕГЭ? В каком нормативно-правовом акте сформулировано, что именно должен знать и уметь выпускник школы? 

Ответ дает закон «Об образовании» (статья 15, пункт 4.1): «Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». 

Итак,  ЕГЭ проверяет «уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта». Проблема в том, что такого стандарта в России на сегодняшний день не существует. 

И никогда – с момента принятия в 1992 году закона «Об образовании», в котором впервые появилось понятие образовательного стандарта, – не существовало. До 2007 года в законе государственный образовательный стандарт и государственная итоговая аттестация выпускников школы не были поставлены в жесткую взаимозависимость. На экзаменах (в том числе и на ЕГЭ в режиме эксперимента) с выпускников спрашивали «результаты освоения образовательных программ». В 2007 году в закон были внесены два пакета поправок. Первый – раскрывал содержание и структуру государственных образовательных стандартов (до этого момента они в законе прописаны не были). Возникла следующая формулировка (статья 7, пункт 4): «Федеральные государственные образовательные стандарты… включают в себя требования к… результатам освоения основных образовательных программ». Второй пакет поправок менял структуру государственной итоговой аттестации выпускников школы, то есть вводил в закон понятие единого государственного экзамена. И создавал жесткую связку: единый экзамен проверяет результаты освоения именно образовательного стандарта, в который образовательные программы входят как подчиненная часть. 

Различие между стандартом и программой серьезнее, чем может показаться на первый взгляд. По сути, стандарт – такой, каким он определен в законе, – должен формулировать идеологию и методологию школьного образования. А программы – то есть конкретное содержание образования – должны составляться уже исходя из этих идеологии и методологии. 

Согласно закону, стандарт принимается «в порядке, определяемом правительством Российской Федерации». Порядок уже определен – нет только самого стандарта. Существуют лишь два его проекта: один подготовлен рабочей группой Российской академии образования (РАО), второй – институтом проблем образовательной политики «Эврика». 

Возникает парадоксальная правовая ситуация: выпускники 2008/09 учебного года должны будут на выходе из школы соответствовать неким требованиям, которые сейчас, когда им осталось всего полгода учебы, еще не сформулированы. И более того – в правовом смысле вся процедура ЕГЭ в 2009 году будет построена вокруг не существующего пока нормативно-правового акта – федерального государственного образовательного стандарта, результаты освоения которого, как мы знаем, согласно закону и проверяет обязательный ЕГЭ. 

Скорейшего создания образовательного стандарта для школы потребовал в послании Федеральному собранию президент Дмитрий Медведев. Значит, почти наверняка в новом году один из проектов образовательного стандарта для средней школы будет принят. Это снимет правовую нестыковку, но породит другую, более серьезную – содержательную. 

Дело в том, что принятие стандарта должно будет повлечь за собой пересмотр содержания школьного образования и методик преподавания. Разумеется, на бумаге новое содержание и новые методики возникнут гораздо быстрее, чем будут реально применены в школе. Масштаб перемен может быть весьма глобальным – в частности, проект школьного стандарта, подготовленный РАО, предусматривает переход от «знаниевого» к компетентностному подходу в образовании. Одна фраза из этого проекта – в нем провозглашается «ценность личностного, а не предметного результата образования ребенка» – уже предполагает целую педагогическую революцию в школе, ведь на оценку личностного результата не работает ни одна из принятых в школе систем оценивания. 

Но быстрые революции в школе невозможны; на то, чтобы переучить педагогов, изменить устройство школы и регламент ее работы, уйдут десятилетия. А вот перестроить систему единого экзамена на проверку, соответствует ли выпускник требованиям нового стандарта, освоил ли он, к примеру, компетенции, сравнительно легко. 

Практика реализации школьных реформ – если знать ее изнутри – показывает, что в содержательном результате мало кто заинтересован; главное – отчитаться о реализации проекта. Например: стандарт принят и внедрен, ЕГЭ проверяет стандарт. 
Тем более что школьные администрации в ходе непрекращающихся реформ, когда от школ постоянно требуют внедрять что-то новое, уже прекрасно выучились создавать в отчетах и справках видимость такого внедрения. К примеру, в частной беседе один из кураторов эксперимента по профильному обучению признавался, что 60–70% бодрых рапортов об организации «профилей» – липа, и липа поощряемая, ведь один из критериев успеха эксперимента – число его участников. 

Что ж, как говорил один из министров образования России, глядя на двуглавого орла на гербе, «государственная шизофрения – традиционная российская болезнь». 

Автор: СЕРГЕЙ ЛЕБЕДЕВ – заместитель главного редактора газеты «Первое сентября» 

http://www.gazeta.ru/comments/2008/12/09_a_2907526.shtml 

ЕГЭ стал жестче

01.12.2008

С 2009 года ЕГЭ перестает быть экспериментом и вводится как единая форма оценки знаний выпускников школ. 

Министр образования Андрей Фурсенко подписал положение о Государственной итоговой аттестации. По сравнению с экспериментами с участием школьников в прошлые годы в Положении-2009 есть некоторые новшества. 

ЕГЭ-2009 пройдет в России с 26 мая по 19 июня по 13 предметам. Два из них обязательные. Это русский язык и математика. Остальные – химия, физика, литература, информатика, география, история, обществоведение, биология, иностранные языки (английский, французский и немецкий) – по выбору ученика. Причем теперь никто не обязывает школьников выбирать определенное количество необязательных предметов. Можно и вовсе их проигнорировать – при успешной сдаче русского и математики им уже обеспечен аттестат. 

Кроме того, есть еще одно новшество, которое вряд ли обрадует школьников, – отменяется система «плюс один балл». То есть если раньше можно было получить двойку, и тройка была обеспечена автоматически. Кроме того, введен допуск к ЕГЭ: во-первых, это положительные итоговые оценки и два письменных традиционных экзамена – контрольная работа по математике и сочинение по литературе. Тех, кто завалит хотя бы один из этих экзаменов, к ЕГЭ не допускают. Еще одним новшеством станет то, что определиться с профильным экзаменом, необходимым для выбора вуза, нужно до 1 марта.

На первый взгляд, все просто: сдал себе русский язык и математику – и аттестат у тебя на руках. Однако мало кто знает, что аттестат теперь не имеет никакой ценности. Главное – это свидетельство о ЕГЭ, а заветную зеленую книжечку с оценками можно просто выкинуть, потому что с ней не только не поступишь в вуз, но даже не устроишься на работу.

Кстати, абитуриентам двадцати с лишним российских вузов, в том числе МГУ им. Ломоносова и Санкт-Петербургского госуниверситета, для поступления, возможно, и не хватит одного свидетельства о сдаче ЕГЭ.

Так, по данным Рособрнадзора, 43 вуза подали заявки на проведение дополнительных испытаний, 24 из них получили право проводить дополнительные экзамены, что ни в коем случае не является заменой ЕГЭ. В выбранных вузах обязательно будут учитывать результаты «единого», но по профильным предметам смогут проводить собственные собеседования, письменные работы.

Единый госэкзамен и ранее вызывал негативные отзывы со стороны выпускников, их родителей и независимых экспертов. Так, в июне 2008 года родители провалившихся учеников жаловались в Конституционный суд.

С появлением новых правил эксперты еще больше расстроились. «На следующий год порядка 40% выпускников могут остаться без аттестата», – заявил в беседе с газетой ВЗГЛЯД президент Фонда образования РФ Сергей Комков.

Надо сказать, что цифры эти с неба не берутся, ведь по итогам ЕГЭ-2008 25% учеников получили двойки по математике, а примерно 12% – по русскому языку и остались без аттестата.

«Тем, кто останется без аттестатов, можно будет пойти в ПТУ неполного среднего образования, – говорит господин Комков. – Таких ПТУ у нас осталось мало: 80% закрыты в связи с тем, что они оказались непрофильными активами предприятий».

Поскольку обязательные экзамены никак не гарантируют поступление в вуз, придется сдавать еще и профильные. «Еще порядка 20% на этих профильных экзаменах вылетят, так что высшего образования могут лишиться не менее 60% выпускников, – уверяет Сергей Комков. – Так что, по нашим прогнозам, число абитуриентов и число реальных студентов сократится в два раза».

Заметим, что к 2012 году Министерство образования и науки планирует сократить на треть и число вузов. «Так что на деле выходит, что мы получаем резкий скачок вниз – вузов становится меньше, число абитуриентов тоже, среднее профессиональное образование уничтожено, и это будет работать против российского государства, – рассуждает эксперт. – Мы получим очень маленький круг опытных грамотных специалистов, и когда кризис начнет спадать, когда экономика начнет выходить из тяжелого состояния, у нас не будет кадров, что приведет к системному кризису в стране».

В этом случае российские компании и предприятия будут вынуждены завозить специалистов из-за рубежа, брать на работу мигрантов, ориентироваться на зарубежные технологии и будут находиться в полной зависимости от западных профессиональных школ.

Но это еще полбеды. «ЕГЭ не только приведет к системному кризису в будущем, но я опасаюсь, что результаты среза знаний в 2009 году могут привести к серьезным волнениям по стране и к обострению суицида среди ребят», – уверен Сергей Комков.

Впрочем, чиновники из Минобра уверяют, что ЕГЭ действительно необходим и востребован. «Главный эффект состоит в реальном росте доступности качественного образования, – говорит директор департамента государственной политики в образовании Игорь Реморенко. – Дети стали поступать в хорошие вузы не только у себя в регионе, но и по всей стране. Это говорит о том, что не только улучшилось качество образовательных услуг, но и расширились возможности выбора направленности образовательных программ. То есть сельские школьники получили возможность продолжить образование наравне с городскими. Теперь это несложно – можно лишь разослать сертификаты ЕГЭ в несколько высших учебных заведений».

Кстати, аналог ЕГЭ используется в Великобритании и США. Считается, что эта система тестирования знаний – ACT (тест для поступающих в колледж) – позволяет предварительно отсеивать при приеме в престижные университеты слабых абитуриентов. Но окончательное решение о приеме абитуриента остается за руководством учебного заведения, при этом учитываются как таланты будущего студента, так и взнос его родителей в университетский фонд. В России такую же роль играет ЕГЭ, и при этом уровень самоубийств в этих странах куда ниже, чем в России (например, в США фиксируется около 30 тысяч самоубийств в год, а в России – около 50 тысяч).

http://www.vz.ru/society/2008/12/1/234269.html

Архив новостей >>>